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Cómotrabajar el tiempo en la Educación Infantil Caso práctico 2. Planificación anual de la psicomotricidad Caso práctico 3. Estrategias y recursos para reforzar el autoconcepto y la autoestima Caso práctico 4. Etapas en la creación de hábitos. Hábitos más importantes en la Educación Infantil Caso práctico 5.
Esfruto de un trabajo exigente en el que se combina la práctica y la teoría. En la academia de oposiciones de educación de MasterD, conscientes de la dificultad y exigencia que entraña este tipo de pruebas, organizamos simulacros de examen en los que se realiza el 100% de las pruebas de las oposiciones de maestros y profesores.
parael ingreso en el cuerpo de maestros determinaciÓn de los criterios de actuaciÓn de los tribunales y homogeneizaciÓn de los mismos homologaciÓn de indicadores de evaluaciÓn y calificaciÓn 1. procedimiento selectivo de ingreso 1.1. primera prueba (parte a + parte b) 1.1.1. primera prueba parte a (parte prÁctica) 1.1.2.
Característicasespaciales de la escuela infantil. Los materiales en la práctica educativa. La distribución del tiempo. El ingreso del niño y la niña en el centro infantil. El período de adaptación. El papel del adulto en el proceso de adaptación a la escuela infantil. La colaboración de los padres y de las madres en este proceso.
oposicionesal cuerpo de maestros El material mostrado corresponde a las preparaciones presencial, semipresencial y online El material está desarrollado por el equipo de más de 300 profesores de MAGISTER para uso exclusivo de los alumnos de MAGISTER, y se encuentra en permanente revisión y actualización.
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